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车辆工程学院开展2020-2021学年第一学期诊改复核工作

来源: 作者:陈小龙 发布时间:2021-01-18 10:53:35 浏览次数: 【字体:

2021年1月17日,学校质量监控管理办公室组织专家组在二校区对车辆工程学院开展2020-2021学年第一学期校内诊改复核工作。专家组由学校副校长黄琼念任组长,质量监控管理办公室王自豪主任、张良军教授、质量监控管理办公室李雪萍副主任任组员。诊改复核工作由质量办王自豪主任主持,车辆工程学院全体教职工参加会议。复核工作共分三项议程,一校区老师通过视频全程参会。

 

质量办王自豪主任主持会议

 

会议的第一项议程为整改汇报。分别由车辆工程学院院长蒋玉秀代表作部门诊改汇报;新能源汽车运用与维修专业临时负责人陈小龙作专业诊改汇报由《汽车电器故障诊断与排除》课程负责人李秋琴教授作课程诊改汇报;石秋红老师作个人诊改汇报。汇报分别从部门诊改上一诊断周期的问题改进情况、本周期的目标与标准、诊改实施情况、主要成效以及本周期存在的主要问题及原因分析、下一步采取的措施等六个方面进行汇报。

 

 

车辆工程学院蒋玉秀院长作部门诊改工作汇报

 

会议的第二项议程为诊改座谈。诊改座谈分为个人诊改座谈组和专业课程诊改座谈组。个人诊改座谈组由黄琼念副校长和王自豪主任组织开展,专业课程诊改座谈组由张良军教授和李雪萍副主任组织开展。在个人诊改座谈会上,王自豪主任剖析了大家汇报存在的问题,提出了计划应更细化、任务分解应更具体,利用绩效分配来激励老师积极自主地参与诊改活动,个人目标与部门、专业、课程、个人规划相适应的建议。黄琼念副校长随机让老师对个人诊改目标的确立进行了剖析,点评了汇报工作中存在的问题,询问老师们如何在个人课程中融入思政元素,了解老师个人对诊改工作的看法、教师如何开展顶岗实践的意见以及学院高职称教师是否担任专业负责人等。在专业课程诊改座谈组,张良军教授分别从目标设置、目标任务分解、标准的建立、任务的考核等方面与老师们开展座谈,各专任老师踊跃发言,围绕座谈主题提出自己的见解。张良军教授强调部门目标、专业目标、课程目标、个人目标之间要构成目标链,环环相扣,形成一个闭环控制的整体;任务分解要细化,任务达成情况要可以考量。

 

 

黄琼念副校长与教师们座谈

 

张良军教授与教师们座谈

 

会议的第三项议程为整改情况反馈。诊改反馈首先由王自豪主任对车辆工程学院2020-2021学年秋季学期的诊改工作总体情况存在的不足进行反馈。提出四点建议:(1)诊改要找准二级学院、专业、课程、老师的定位;(2)要将核心要素设计成任务进计划;(3)要做好任务分解,层层落实到人,个人诊改要与部门、专业、课程以及个人规划相结合;(4)绩效分配与诊改工作要挂勾。接着,由张良军教授对车辆工程学院诊改工作的具体情况进行反馈。张良军教授提出两点建议:(1)对诊改路径要加强研究。应加强顶层设计,形成目标链,做到标准可测量,上下不衰减,组织有制度,监控信息化。(2)建立主体意识,保证诊改常态化运行。


黄琼念副校长作讲话

 

会议的最后由黄琼念副校长对车辆工程学院诊改工作进行反馈。黄副校长提出三点建议:(1)诊改理念应一直贯穿到基层每一位老师。每位老师都要端正态度,要让诊改工作要深入到基础,让诊改理念贯穿到每一位老师身上。(2)个人目标应与部门目标相吻合。个人发展目标与部门规划目标、专业发展目标融合在一起,认真贯彻落实诊改工作。(3)诊改应抓住突出问题。部门诊改工作要形成制度,抓住突出问题,抓好师资队伍建设、抓好专业群的建设,充分发挥高职称教师、骨干教师带头作用,为二级学院建设添砖加瓦。

通过此次诊改复核工作,学院全体教职工进一步树牢了诊改理念,端正了诊改态度。老师们纷纷表示,通过这次复核,他们更深入地了解了什么是诊改,诊改工作的作用以及正确开展诊改工作的方法和途径,在以后的工作中将运用好诊改这个手段推动个人、课程、专业、部门各项工作高质量发展,为学校“双高建设”添砖加瓦。

(车辆工程学院供稿 /陈小龙 图/韦英琴、张晓玲 审核/蒋玉秀)

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