在高职教育的广阔舞台上，教师们的创新思维与教学能力是推动教育改革与发展的重要力量。数学教学团队始终扮演着培养学生逻辑思维与问题解决能力的关键角色。11月29日上午，通识教育学院数学团队成功举办了说课比赛，旨在通过交流与碰撞，推动微积分等核心课程的教学创新，提升教师的教学能力与学生的学习效果。

在这次大赛中，教师们围绕各自的教学主题，展示了精彩纷呈的教学设计和实施过程。

吴莉莎老师结合职业院校教师教学技能大赛，以“定积分及其应用”为主题，通过构建数学模型和生动的案例分析，详细阐述了其教学整体设计，并在实施过程中注重学生的实践操作，取得了显著的学生学习效果。同时，她还针对教学过程中存在的问题进行了深入的反思，并提出了切实可行的改进措施。

陆英宇老师聚焦于“极限的计算”，他通过逻辑推理，引导学生深入理解极限的概念和计算方法。在教学过程中，他注重培养学生的数学思维和解题能力，让学生在轻松愉快的氛围中掌握极限的计算技巧。同时，他也对教学方法进行了反思和改进，以更好地适应学生的学习需求。

谭春归老师以“换元积分法”为主题，通过详细的步骤解析和实例演示，让学生轻松掌握换元积分法的应用。她注重引导学生自主学习和独立思考，通过小组合作和讨论等方式激发学生的学习兴趣和求知欲。

刘冬萍老师以“以高铁制动距离问题探索微积分基本公式”为主题，将微积分知识与实际问题紧密结合，通过生动的案例分析和数学模型的构建，让学生深入理解微积分基本公式的应用。在教学过程中，她注重培养学生的问题解决能力和创新思维，让学生在解决问题的过程中体验到数学的魅力和乐趣。同时，她也对教学方法进行了不断的探索和改进，以适应时代发展的需要。

学院副院长杨巍对此次说课比赛进行了点评，她对教师们在教学设计、实施过程以及反思改进等方面的努力和成果表示赞赏。她指出，教师们不仅在教学内容上做到了深入浅出、生动有趣，还在教学方法上进行了大胆的创新和尝试。同时，也鼓励教师们继续加强教学研究和探索，不断提升自己的教学能力和水平，为培养更多高素质技能型人才贡献力量。

此次说课大赛不仅展示了教师们的教学风采与创新思维，更为数学团队提供了宝贵的教学经验和启示。未来，数学团队将继续加强教师队伍建设，举办更多类似的活动，推动数学教学创新与实践的深度融合。

（通识教育学院供稿，图文/吴莉莎 审核/张武）