文杏竹 陈福北《广西日报》( 2026年08月01日第 003 版)

在“向海图强”背景下,现代绿色化工作为广西制造业十大支柱产业之一,随着东盟跨境项目合作、涉外技术交流、国际环保标准落地常态化,产业急需一批兼具英语沟通能力、现代绿色化工实操技艺的复合型技术技能人才。

广西工业职业技术学院英语教学团队依托石油化工技术核心专业成熟的全链条产教协同机制,以《大学英语》为改革抓手,创新“英语应用+职业能力+思政引领”三位一体教学模式,探索服务产业发展、落实立德树人根本任务的课程思政实践路径。

单元植入,挖掘岗位思政新内涵

找准岗位适配、教材贴合的育人支点,是课程思政落地见效的关键。课程组围绕选用教材的八个教学单元,推动通用生活英语场景向现代绿色化工职业场景转化,搭建“单元主题—岗位能力—思政品质”专属育人矩阵,实现价值引领贯穿课堂教学全过程。

第一单元依托人物形象描述延伸石化行业职业规范,引导学生用英文展示一线工人职业风貌,树立规范作业、昂扬向上的职业形象;第二单元结合凭证核对知识点对接化工台账、数据记录岗位要求,涵养严谨细致、诚信履职的职业操守;第三单元以采购清单规划联动化工原料调配,根植绿色低碳、循环生产理念;第四单元借助预算教学普及国家能源战略,引导学生树立降耗增效意识,扛起守护国家能源安全的时代使命;第五单元结合城市旅居主题,对接工业文化传承、工业遗产保护相关政策,引导学生读懂地方工业发展历程,坚定扎根产业、服务广西向海经济的择业信念;第六单元围绕健康防护知识,结合化工高温、危化品操作岗位风险强化安全宣教,坚守生命至上、安全第一从业底线;第七单元立足守时守信教学,适配石化连续生产、轮岗交接班工作特点,培育恪尽职守、团结协作的岗位担当;第八单元依托计划制定教学,指导学生做好学业与职业长远规划,树立终身精进、持续学习的成长理念。八大育人支点各有侧重、互为补充,实现知识传授与品格塑造同步落地。

平台赋能,搭建产教实景新课堂

产教融合是打通公共基础课与产业链育人壁垒的核心载体。课程组以产教融合共同体、产教联合体、企业、兄弟院校为载体整合产业教学资源;跨区域归集现代绿色化工外文标准、东盟跨境产业双语实操案例,建成特色教学素材库。

教学团队深入华谊钦州化工新材料一体化基地、中马钦州产业园区实地调研,提炼绿色工艺、安全操作双语教学素材;依托校企共建现代学徒制双主体育人项目,搭建校本资源库,收录企业原版设备英文手册、出口东盟化工产品双语资料,为英语课程职业化、思政化改革提供实景支撑。校内依托教材与产业资源夯实语言基础、筑牢思政认知;校外组织学生走进钦州绿色智能石化生产线,开展双语工艺讲解、涉外业务模拟实景实训,让学生在真实产业场景中锤炼外语能力、厚植产业报国情怀。

机制联动,开创协同育人新格局

以单元思政支点为内核、产教协同平台为载体,搭建多维联动、动态优化的完整育人生态网络,推动课程思政常态长效开展。

一是夯实三维课程育人网络,统筹语言应用、专业技能、思政素养三大育人目标,推动通用英语职业化、职业英语思政化,破解英语教学与专业育人“两张皮”难题;二是搭建多元闭环评价网络,邀请企业一线技术骨干参与教学评价,将双语岗位任务、产业实训英文成果纳入综合考核,依托云课堂跟踪学情,结合企业用人反馈形成“教学实施—成效评价—诊断改进—教学优化”良性循环;三是拓展产业服务辐射网络,定向培育适配东盟绿色石化产业的复合型工匠,同步将成熟改革范式向全校各专业推广,放大育人效应。

英语课程思政改革打破了英语课、专业群、产业链之间的育人隔阂,实现语言教学、技能培养、价值引领有机融合,为绿色石化产业集群建设输送大量懂外语、精技术的高素质技术技能人才,更为面向东盟开放合作、区域产业高质量发展注入职教动能。

(作者单位:广西工业职业技术学院)