科技与产业合作中心（现代职业教育研究中心）

天津市职业大学落实立德树人根本任务，与企业协同，建机制、定标准、搭平台、重培训，探索“引育并举、三维共长”的双师培养“天职”模式，铸就“忠于理想信念、甘于敬业奉献、精于教育教学、长于技术技能”的“天职”教师品牌，为教育强国建设贡献“天职”力量。

一、打造“引育并举、三维共长”的双师培养模式

引育并举，优化双师队伍结构。学校坚持外引、内培相结合，“一人一策”引进高层次、高技能人才，完善“固定岗+流动岗”的兼职教师资源配置机制，不断优化调整教师专兼结构。加大教师培养力度，健全“新入职、胜任型、骨干型、专家型”教师培养培训体系，分层分类实施能力培训，提高教师综合能力。

三维共长，打造教师教学创新团队。学校围绕国家和行业需求，以“教学、创新、技能”三维为核心，创新“名师引领、大师示范、能手强技、导师砺能”的建设模式，通过团队重组、平台搭建等，打造教师教学创新团队，在人才培养、技术服务、科学研究等方面发力，营造“比学赶帮超”的团队建设良性生态。

健全制度，加强双师发展保障。学校坚持“四有”标准，把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，出台《“双师型”教师认定标准》《教师教学创新团队建设实施方案》等系列制度，制订以业绩贡献为导向的激励措施，为持续深化教师管理综合改革，全面提升教师素质提供坚实保障。

二、“金教师”建设发挥示范引领作用

教师团队实力强。学校有全国高校黄大年式教师团队2个，国家级职业教育教师教学创新团队3个，国家级课程思政示范课程教学名师和团队2项，全国最美教师1人，全国优秀教师1人，全国模范教师1人，全国黄炎培职业教育“杰出校长奖”2人、“杰出教师奖”7人，“国家高层次人才特殊支持计划”教学名师2人，国家级技能大师1人，全国技术能手19人。

教师团队成果优。教师在中华人民共和国第二届职业技能大赛荣获金奖3项、银奖2项，全国职业院校技能大赛教学能力比赛获奖12项，获得国家级教学成果奖一等奖1项、二等奖2项。国家技能大师李建国带领的团队，授权45项专利，培养了7名全国技术能手、14名天津市技术能手，35名学生获国家级技能竞赛一等奖。

三、建设模式打造职业教育“金教师”标杆

校企共育良匠之师必须夯实结构基础。学校要畅通行业企业高层次人才来校任教渠道，加强兼职教师队伍建设，实施教师分类分层培训，以国家级培训提质、市级培训培优、校级培训赋能为路径，全面提升教师的素质能力。

建设教师创新团队必须夯实可持续发展基础。学校要与企业深度合作，以课程改革为牵引，提升教师教学创新能力，以技术研发为动力，提升教师科研能力，以产教融合为主线，提升教师职业能力，从“教学、创新、技能”三维度推动教师可持续发展。

实现教师高质量发展必须夯实机制基础。学校要建立完善的制度体系，制订兼职教师管理、双师教师认定等方面举措，充分发挥教师发展中心的组织协调作用，多渠道、多方式搭建教师团队及个人发展平台，为教师队伍高质量发展提供保障。

（来源：《2023年度中国职业教育质量年度报告》）

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