《 广西日报 》（ 2025年05月27日第 006 版）学界笔谈  郭万崎 卢晓明 农 贵 黄思祥

在短视频、二次元文化裹挟的Z世代语境下，高校思政教育面临前所未有的代际挑战。如何巧妙运用中华优秀传统文化这座宝库，引导大学生树立正确的价值观？又该如何将铸牢中华民族共同体意识教育融入日常，润物无声地滋养学生的精神世界？面对这些问题，作为第二批广西高校高水平辅导员工作室培育建设项目，广西工业职业技术学院建筑工程学院“建业”辅导员工作室近年来选择了一条不同寻常的探索之路——其以中华优秀传统文化为支点，以“四季思政”体系为框架，将传统文化深度融入高职大学生成长周期，构建起“文化浸润—实践转化—师资赋能”的三维育人模式，赋能铸牢中华民族共同体意识教育实践，为书写新时代思政教育注入鲜活案例。

节庆为纸，在民俗画卷中晕染团结底色。工作室以传统节庆为轴，开展各种富有特色的节庆活动，多维度编织文化育人网。每逢“广西三月三”，在民族服装秀与竹竿舞的律动中，各民族学生共舞同心圆；中秋夜的赏月游园会上，手工月卡制作与灯谜竞猜交织出文化传承的温馨图景；端午旱地龙舟赛里，“一举高粽”的民俗游戏让家国情怀悄然生根；在经典传唱活动中，《黄河大合唱》的激昂旋律与《诗歌》吟诵的悠远韵律形成时空对话。这种“传统节庆+红色文化”的双线叙事，既让学生在抛绣球、踩高跷等民俗体验中触摸文化肌理，又能让革命精神与传统文化内核同频共振，构建起“各美其美，美美与共”的文化育人场域，进一步加强各族师生群众对铸牢中华民族共同体意识的理解和认同。

师资为笔，在深耕厚植中培育传承薪火。工作室深谙“欲育人先育己”之道，在实践中，构建起立体化的教师素养提升体系。每学期邀请专家解读非遗文化智慧，寒暑假的“文化寻根之旅”组织工作室成员探访敦煌壁画、泉州世遗，线下开设的“二十四节气文化课”则让传统文化学习融入日常。在科研与实践的双轮驱动下，工作室成员积极完成《用红色文化助力大学生铸牢中华民族共同体意识教育的实践研究》等课题，将文化研究成果转化为“节气+节日+习俗”的系列宣讲课程。当辅导员们在清明讲解寒食习俗，于冬至阐释阴阳哲学，那些原本抽象的文化概念，便化作学生可感知、能参与的生活仪式。这种“学—研—讲”一体化的培养模式，让教师从文化传播者蜕变为文化创生者，为思政教育注入源源不断的文化动能。

研学为墨，在实践场域中激活文化基因。工作室将八桂大地的文化遗产转化为流动的思政课堂。带领学生到兴安灵渠研学探寻古代水利智慧，于东漓古村解码传统村落肌理，在容州古城的飞檐斗拱间丈量历史厚度；与马山县中小学共建的实践基地里，鲁班锁拆解课上演着传统智慧与现代思维的碰撞；植物拓印活动中，学生用叶脉留存自然诗篇。更具深意的是，学生们深入一线，在采访古建筑匠人过程中，不仅记录下“墙倒屋不塌”的营造奥秘，更将“择一事终一生”的工匠精神烙印于心。这种“行走的思政课”，让传统文化从典籍走进现实，在沉浸式体验中完成从文化认知到价值认同的升华。

“建业”工作室的探索印证：中华优秀传统文化不是尘封的古籍，而是流动的精神长河。当思政教育学会从传统文化中汲取养分，便能在青年心中种下文化自信的种子，让跨越千年的智慧照亮新时代的育人之路。在铸牢中华民族共同体意识教育实践中，获批第三批广西青创空间建设单位的“建业”辅导员工作室将继续深耕八桂文化沃土，让更多青年在传统文化的浸润中，成长为兼具文化根脉与时代担当的“强国种苗”。（作者单位系广西工业职业技术学院）